疫情期间体育课线上教学课堂管理办法

疫情期间体育课线上教学课堂管理办法

疫情当前，为积极做好疫情防控，响应国家“停课不停学”的号召，为规范开展线上教学工作，现结合学校疫情期间的战略部署及体育课程线上教学的实际情况，制定本办法。

一、牢固树立“把维护广大师生生命健康安全放在首位”的教学思想

1、以学生身心健康为核心，坚持体育教学与居家锻炼相结合，加强对学生的健康教育、公共安全教育，课程中涉及疫情防护知识的普及，并结合课程思政开展爱国教育。

2、提高教师信息化手段应用能力，及时为学生做好线上答疑辅导，保证线上教学活动有序开展。

3、积极引导学生自主锻炼、自主探究等。

4、把师生身心健康放在首位，严格控制线上教学时长，在课程中间加入眼保健操，并要求学生必须要按要求练习，改善视力，缓解视觉疲劳。

二、严格规范线上教学行为，强化居家学习指导

1、体育部于2月初组建线上教学团队，结合线上教学特点，根据教学目标，制定教学大纲，制作职业体育线上课程。对原有课程教学大纲进行修订，使之符合网络教学的特点。并根据课程特点做好整体规划、调整课程教学设计，对课程知识点和技能点进行有效的重构和组合。要求采用网络授课的知识点覆盖率不低于原有授课模式的90%。根据新修订的教学大纲，重新规划课程线上（学生返校前）和线下（学生返校后）讲授的教学内容和学时分配，理论讲解适当提前，实际操作适当推后到学生返校后线下进行，科学制定教学进度表。

制定符合网络教学的课程考核方案，采用网络打卡、网络课堂表现、网络活跃度、作业完成度等方式进行考核，考核要求原则上不低于原有授课模式。任课教师应留存教学平台的过程性评价数据、照片、文档等原始考核佐证材料。制作适合网络课程的教学素材，如视频、PPT等。课程考核内容及成绩权重如下：

2、教师应熟练应用学习通在线教学平台，并充分利用在线教学的优势开展教学：任何时间，任何地点，突破时间空间的限制，教师通过作业、测验、答疑等过程性的考核来保证教学质量；老师建立微信群、QQ群等班级即时通讯，并要做好同步课堂或者直播的多种预案。

3、课程管理通过课程平台，教师为学生提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施，学习在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

（1）课前。建议老师们于每次课前3天，在学校教学平台或学习通及时发布授课公告，提前告知学生课程教学目标、授课进度安排、考核要求及学生需要提交完成的材料；

（2）课中。在线上教学过程中，老师们要求学生签到打卡，并利用学习通的课程讨论区或组建QQ、微信群等，及时跟踪学生的学习进度，加强与学生沟通、交流，进行在线答疑，指导学生学习。

为有效监督学生在线上课，可在教学视频中插入课间提问；有条件的课程，建议每5-6分钟插入一次。课间提问为1道客观题，题型可以是单选题、多选题等。课间提问不计入平时成绩。

课堂讨论是由教学团队或学生自由发起的讨论，教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。

（3）课后。线上教学结束后，老师们可通过线上工具开展讨论、作业布置及批改等教学活动，形成详细的过程性教学、学习、考核记录，并将此作为教学检查佐证材料。

随堂测验便于及时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。随堂测验没有提交时间的限制，由客观题和主观题组成，题型可以是单选题、多选题、填空题、判断题或简答。一份随堂测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。

单元测验和单元作业设有提交截止时间，教师可选择计入平时成绩，发布前需确保题目和答案核查无误。单元作业是主观题，采用学生互评或教师批改的方式进行判分。

4、任课教师在上课及下课在广东轻工在线教学系统进行签到打卡，下课后填写教学日志，并接收学校督导及部门二级督导的监督。

体育部

2020年2月23日